Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Τμήμα Ένταξης. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Τμήμα Ένταξης. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2015

Αντιγράφω σωστά - Αφήνω αποστάσεις ανάμεσα στις λέξεις

Βοηθήστε το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες να μπορεί να αντιγράφει σωστά χωρίς να κολλάει τις λέξεις μεταξύ τους. Μπορείτε να το πετύχετε χρωματίζοντας τα κενά μεταξύ των λέξεων με κάποιο χρώμα ώστε το παιδί να καταλαβαίνει πότε πρέπει να αφήσει αποστάσεις ανάμεσα στις λέξεις.
 Δείτε έναν τρόπο που σίγουρα θα το βοηθήσει και θα έχει αποτελέσματα:

Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2015

Βοήθημα για την ανάγνωση

    Πολλά παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην ανάγνωση χάνοντας τη σειρά τους. Είναι πολύ συχνό σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και δυσλεξία. Αυτό τους δημιουργεί σύγχυση και αποθαρύνονται από το να διαβάσουν μπροστά σε άλλους.
    Ένας τρόπος λοιπόν που μπορεί να τους βοηθήσει είναι να δημιουργήσετε μόνοι σας ένα δείκτη ανάγνωσης από χαρτόνι, όπου θα έχετε κόψει ενα κομμάτι στη μέση σε μέγεθος γραμμής. Το παιδί χρησιμοποιώντας το στην ανάγνωση θα έχει μπροστά του μόνο τη γραμμή που διαβάζει και δεν θα χάνεται ανάμεσα στις υπόλοιπες λέξεις. Μπορεί να δείχνει ταυτόχρονα και με το μολύβι του ή με το δάχτυλό του.
Δείτε το αντίστοιχο υλικό:

Τρίτη 14 Απριλίου 2009

Διακόσμηση τμήματος ένταξης....μέσα κι έξω

Όπως όλοι γνωρίζετε το περιβάλλον της τάξης πρέπει να είναι ευχάριστο και δημιουργικό για τα παιδιά που περνούν τουλάχιστον πέντε ώρες την ημέρα μέσα σε αυτήν...Έτσι και το τμήμα ένταξης πρέπει να είναι μία τάξη που θα αγκαλιάσει και θα ενθουσιάσει τους μαθητές σας...Μην πτοειθείτε αν η τάξη σας είναι μικρή, άβολη ή η παλιά αποθήκη του σχολείου, εσείς το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να δημιουργήσετε ένα χώρο πολύ ευνοϊκό για τα δικά σας παιδιά...Αφηστε τη φαντασία σας να τρέξει, να περιπλανηθεί και όλα θα κυλήσουν ομαλά...Συνέχεια...


Αρχικά αυτό που πρέπει, είναι να δημιουργήσετε γωνιές όπου τα παιδιά θα ξεκουράζονται, θα διαβάζουν, θα δημιουργούν..είναι σημαντικό να ξέρουν ότι το τμήμα ένταξης τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους, τα ενδιαφέροντά τους..δημιουργήστε τη γωνιά της τεχνολογίας όπου θα υπάρχει ο ηλεκτρονικός σας υπολογιστής με τα κατάλληλα λογισμικά και τον εκτυπωτή..δώστε τους την ευκαιρία να πάρουν πρωτοβουλίες και να πειραματιστούν με τις νέες τεχνολογίες. Μην επικεντρώνεστε μόνο στη γλώσσα και στα μαθηματικά αλλά ανοίξτε τους τους ορίζοντες στα καλιτεχνικά,στις γενικές γνώσεις, αναπτύξτε το διάλογο και τη συζήτηση...γίνεται αυτό που θέλουν...δάσκαλοι και φίλοι...μην τους πιέζετε στα μαθήματα αλλά κερδίστε την εμπιστοσύνη τους...διδάξτε στα παιδιά πράγματα χωρίς να είναι βαρετά...αφήστε να σας καθοδηγήσουν...

Στους τοίχους μπορείτε να βάλετε πράγματα που αφορούν τα μαθήματα όπως τα γράμματα της αλφαβήτας, τους αριθμούς, τις μέρες, τους μήνες...μην ξεχάσετε να έχετε ειδική γωνία για τα έργα των μεγάλων ζωγράφων και συγγραφέων..πάνω από την πόρτα μπορείτε να βάλετε μία αφίσα που να λέει "καλως ήρθατε" και πάνω από τον πίνακα μία ταμπέλα που να λέει "καλημέρα". Αφήστε το τμήμα ένταξης να γίνει η τάξη με τα χρώματα όπου τα παιδιά θα μπορούν να μαθαίνουν παίζοντας χωρίς να φοβούνται για το βαθμό και την επίδοση τους...

Κυριακή 12 Απριλίου 2009

Κανόνες για την αξιολόγηση στο τμήμα ένταξης

Όταν ο ειδικός παιδαγωγός κάνει αξιολόγηση στους μαθητές που θα φοιτήσουν στο τμήμα ένταξης τότε θα πρέπει να έχει μια συγκεκριμένη συμπεριφορά. Έτσι, πριν από την αξιολόγηση συζητάμε με το παιδί για το σχολείο, για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει στο σχολείο. Το ρωτάμε ποια μαθήματα του αρέσουν και ποια όχι. Συνήθως τα μαθήματα που δεν του αρέσουν είναι και αυτά στα οποία παρουσιάζει δυσκολίες. Γίνεται μια συζήτηση γιατί δεν του αρέσουν, τι είναι αυτό που δεν καταλαβαίνει κλπ. Στη συνέχεια, του εξηγούμε τι πρόκειται να ακολουθήσει και του εξηγούμε ότι θα τον ρωτήσουμε κάποια πράγματα αν όμως δεν τα θυμάται ή δεν μπορεί να απαντήσει δεν πειράζει. Του επισημαίνουμε ότι δεν πρόκειται να βάλουμε κάποιο βαθμό αλλά ότι θέλουμε να δούμε τι δεν έχει καταλάβει για να το βοηθήσουμε. Το πιο σημαντικό είναι ότι η συμμετοχή του παιδιού στην αξιολόγηση κρίνεται αναγκαία γι'αυτό κι εμείς πρέπει να είμαστε ειλικρινείς και διακριτικοί.
Συνέχεια...

Κατά τη διάρκεια της εξέτασης ο ειδικός παιδαγωγός δεν πρέπει να βοηθήσει το παιδί στις απαντήσεις. Θα πρέπει να είναι ουδέτερος και θα πρέπει να καταγράφει τις απαντήσεις του παιδιού όπως και οποιαδήποτε άλλη πληροφορία που θα του είναι χρήσιμη. Επίσης, προσέχουμε το λεξιλόγιο που χρησιμοποιούμε, το παιδί πρέπει να καταλάβει αυτά που του λέμε και όχι να χρησιμοποιούμε εκφράσεις άγνωστες και δύσκολες γιατί θα μπερδευτεί και θα αποτύχει στην αξιολόγηση. Άρα είμαστε σύντομοι και κατανοητοί στα λεγόμενά μας. Τέλος, δεν πιέζουμε το παιδί να τελειώσει γρήγορα. Του δίνουμε χρόνο να σκεφτεί και δεν τον αγχώνουμε για το χρόνο.

Στο τέλος της αξιολόγησης, συζητάμε με το μαθητή και του εξηγούμε πού πήγε καλά και πού όχι, τον καθησυχάζουμε και τον ενθαρρύνουμε για αυτή του την προσπάθεια. Στη συνέχεια, του εξηγούμε ότι μπορούμε να τον βοηθήσουμε με συγκεκριμένους τρόπους στο μάθημα που δυσκολεύεται και ζη΄ταμε τη γνώμη του για το αν θα ήθελε να συνεργαστεί μαζί μας. Πρέπει να αφήνουμε χώρο στο παιδί να αποφασίζει και αυτό για την εξέλιξη της μάθησης, να δίνουμε ευκαιρίες και περιθώρια όσο γίνεται.

Τρίτη 7 Απριλίου 2009

Υπεύθυνη Δήλωση: τι είναι;

Η υπεύθυνη δήλωση είναι ένα ανεπίσημο έγγραφο πλην όμως απαραίτητο για να φοιτήσει ένας μαθητής στο τμήμα ένταξης. Η υπεύθυνη δήλωση δίνεται από το δάσκαλο ειδικής αγωγής στο δάσκαλο της τάξης για να το δώσει αυτός με τη σειρά του στο γονέα του παιδιού. Με αυτό το έγγραφο ο γονιός επιτρέπει στο παιδί του να παρακολουθήσει το τμήμα ένταξης.
Σε κάθε περίπτωση ο γονιός πρέπει να είναι ενήμερος, να υπογράψει και να δώσει την άδεια του. Η υπεύθυνη δήλωση φυλάσσεται στον ατομικό φάκελο του κάθε μαθητή και μόνο τότε θα αρχίσει να παρακολουθεί το τμήμα ένταξης.
Ένα παράδειγμα υπεύθυνης δήλωσης είναι:

Συνέχεια...


ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ


Ο παρακάτω υπογραφόμενος..................................................................................................................κηδεμόνας του/της ......................................................................μαθητή/τριας της ...............τάξης δηλώνω υπεύθυνα ότι δέχομαι το παιδί μου να φοιτήσει στο τμήμα ένταξης για το σχολικό έτος 2008-2009.

Ημερομηνία Ο/Η δηλών/ουσα
..../..../08

Δευτέρα 6 Απριλίου 2009

Παραπεμπτικό: πώς το φτιάχνω - τι είναι;

Το παραπεμπτικό είναι ένα έγγραφο που το δίνει ο ειδικός παιδαγωγός στο δάσκαλο της γενικής τάξης για να αναφέρει τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο μαθητής, ο οποίος πρόκειται να παρακολουθήσει το τμήμα ένταξης. Αυτό το έγγραφο πρέπει να συμπληρωθεί και να υπάρχει στον ατομικό φάκελο του μαθητή τον πρώτο μήνα της φοίτησής του στο τμήμα ένταξης.
Ένα παράδειγμα παραπεμπτικού είναι:

Συνέχεια...


ΠΑΡΑΠΕΜΠΤΙΚΟ


Ο .................................................................. μαθητής της ........ τάξης παρουσιάζει............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Προτείνω να παρακολουθήσει το τμήμα ένταξης...........................................................................
..................................................................................................................................................................




Ο/Η δάσκαλος/α της τάξης




Ημερομηνία

..../....../2009

Τετάρτη 1 Απριλίου 2009

Λογισμικά Ειδικής Αγωγής

Στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου υπάρχουν λογισμικά για όλα τα μαθήματα του Δημοτικού που μπορείτε να κατεβάσετε. Μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε στο τμήμα ένταξης καθώς οι μαθητές σας θα τα βρουν διασκεδαστικά και διόλου βαρετά...
Τα λογισμικά περιέχουν ασκήσεις που θα βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν τη φωνολογική ενημερότητα, το γραπτό τους λόγους, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους.
Ρίξτε μια ματιά...
http://pi-schools.sch.gr/logismika1/dimotiko/

Τρίτη 10 Μαρτίου 2009

Πρώτα Βήματα Ειδικού Παιδαγωγού στο Τμήμα Ένταξης

  1. Βρίσκω τους φακέλους των μαθητών που φοιτούσαν στο τμήμα ένταξης το προηγούμενο σχολικό έτος.
  2. Ζητάω από τους δασκάλους να με ενημερώσουν για μαθητές που παρουσιάζουν προβλήματα.
  3. Παρατηρώ τους μαθητές που πρόκειται να φοιτήσουν στο τμήμα ένταξης στη γενική τάξη.
  4. Παρατηρώ τους μαθητές που πρόκειται να φοιτήσουν στο τμήμα ένταξης στο διάλειμμα.
  5. Αρχίζω σιγά σιγά να οργανώνω τους ατομικούς φακέλους των μαθητών δίνοντας παραπεμπτικό στους δασκάλους των τάξεων.
  6. Δίνω υπεύθυνες δηλώσεις στους γονείς.
  7. Προετοιμάζω τις αξιολογήσεις που θα δώσω στους μαθητές και αρχίζω να τις εφαρμόζω σε κάθε μαθητή χωριστά.
  8. Συζητάω με το διευθυντή του σχολείου το πρόγραμμα του τμήματος ένταξης. Καλό θα ήταν να πάρουμε το πρόγραμμα όλων των τάξεων για να μη συμπίπτουν οι ώρες που θα πάρουμε το μαθητή με το μάθημα της γυμναστικής, της ξένης γλώσσας ή των καλλιτεχνικών.

Δευτέρα 9 Μαρτίου 2009

Τμήμα Ένταξης: τι χρειάζεται

Στα τμήματα ένταξης ο ειδικός παιδαγωγός υποχρεούται να έχει ατομικό φάκελο για κάθε μαθητή που φοιτά στο Τ.Ε
Ο ατομικός φάκελος του μαθητή πρέπει να περιέχει τα εξής:
  1. Διάγνωση από το ΚΕΔΔΥ (να εμπεριέχεται και το εξατομικευμένο πρόγραμμα του μαθητή).
  2. Ιστορικό από το ΚΕΔΔΥ (αν δεν υπάρχει φτιάχνουμε εμείς ένα).
  3. Παραπεμπτικό από το δάσκαλο της κανονικής τάξης.
  4. Προφίλ μαθητή (ύστερα από παρατήρηση που έχουμε κάνει και από αυτά που έχουν παρατηρήσει οι άλλοι συνάδελφοι).
  5. Υπεύθυνη Δήλωση από το γονιό.
  6. Αξιολόγηση ειδικού παιδαγωγού Τ.Ε.